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青河县阿尕什敖包乡夏尔克塔斯村示范终端站点  

2012-11-21   青河县远程办   日博365bet


一、基本情况

阿尕什敖包乡夏尔克塔斯村乡政府西北方向3公里全村户数241户,1121人,哈萨克族占99%以上。一个党支部,22名党员。该村共有耕地300亩,人工草场2100亩,天然草场3000多亩,2011年牲畜饲养量为16200头(只),村主导产业为畜牧业。该村文化室建成于2007年,面积150平方米,内设村两委办公室、图书室、娱乐活动室及完善的现代远程教育系统,并配置了桌椅、书柜、文化体育等配套设施,是一所集办公、培训教育、便民服务、党员活动、村民议事、文化宣传、休闲娱乐等多种功能于一体的党员之家、村民之家。近年来该村结合创先争优活动,主动实施“一月一主题”党建工程,村级组织阵地凝聚力不断增强;通过实施“1+1+X”帮扶机制,提升了服务群众本领,真正把最需要帮助的群众纳入到帮扶机制内。通过联系部门、村所共建、转变发展方式、调整产业结构,成功实现了村级发展升档晋级,村集体收入屡创新高,2011年人均收入4200元。20116月被县委评为先进基层党组织。

二、主要做法

1、加强领导,强化责任,着力增强搞好远程教育工作的责任感和自觉性。一是加强领导。按照青河县2012年远程教育、电化教育考核责任指标的工作要求,夏尔克塔斯村成立了村远程教育工作领导小组,并通过自查的形式加强对远程教育工作的指导。二是加强督查。将远程教育工作与基层党建工作一起同研究、同安排、同考核。通过建立远程教育工作督查通报制度,采取定期剖析远程教育工作存在的问题,对工作开展不力的予以通报批评,并限时整改,切实加大了远教工作的指导、调度和督查力度,进一步促进了村远程教育工作的深入开展。

2、推进远程工作,创新学习模式。农科村党支部把提高站点利用率,增强远程教育的针对性和吸引力作为头等大事来抓,建立严格的学习制度,要求农闲时间每月集中学习的次数不少于3次,农忙时间每月不少于2次,每次不少于2小时,除特殊情况外,均要组织党员群众进行集中学习。并结合阿尕什敖包乡经济结构现状和农牧民群众的实际需求,按照“农牧民群众走出去、专家能人请进来”的办法,邀请地区讲师团讲师、县直部门领导、涉农专家及县“万名农牧民党员能力建设工程”讲师团成员等来我村开展各类讲座培训,同时,实施一户一技精品工程,利用远程终端广泛开展种植、养殖、电焊、节水灌溉的技术,铲车、汽车修理、烹调、文明礼仪、法律法规、理论政策、特色产业、经营管理等方面培训。及建立每月至少有1期为党务知识的学习制度,以提高党员的党性修养。同时依托互联网和远程教育资源,培养一批有能力,学科技,懂技术的新型农村实用人才。对本村的种养殖大户和技术实用人才采取跟踪服务,及时解答他们的疑问,下载他们需要的资源。准扩展型站点每天按时开放,党员群众在生产生活中遇到疑难问题,可随时到站点学习或上网查阅各种信息,以满足党员群众的个性化学习需要。

3、充分发挥远程教育站点的“文化娱乐”作用。利用远程教育,认真组织农民群众学习新风尚和先进生产生活方式,用先进文化占领农村思想阵地,在活动场所定期开展以先进文化、文明新风、政策法规等为主要内容的文艺演出活动3场次,同时利用各种培训和重大节日机会,组织群众开展古尔邦节、新春联欢会、庆“三八”文艺晚会、雪地足球赛、手工作品展等农牧民喜闻乐见的文化体育活动,进一步丰富了群众的文化生活。同时,根据外出务工人员要求,将外出务工知识、维权相关法律法规、各类技术资料等上传到远程教育网站上。使村文化室现有资源得到了充分发挥。利用远程教育站点定期组织党员群众收看“反分裂斗争再教育”、建党九十一周年庆祝大会等专题电教片及各级党委、政府领导讲话,使广大农民群众了解党的方针政策和最新市场信息,掌握各地农产品销售价格,并根据农产品市场发展趋势,因势利导调整产业结构,增强农产品的市场竞争力,有效拓宽了致富渠道。

 三、取得的成效

 一是远程教育成为农民群众增收致富的有效途径。开展远程教育工作以来,该村根据自身特点,产业结构布局情况,农牧民自身差异,坚持分类指导,坚持从实际出发,因人施教、因地施教,探索出一条远程教育与农村实际相结合的方式,并积极围绕乡中心工作开展远程教育工作。夏尔克塔斯村大力发展生养殖,因为本村的大部分是牧民,帮助农牧民收入实现了稳步增收,还有本村今年开展1000亩节水灌溉集体增收项目,农牧民来文化室远程教育上学习了节水灌溉的技术。一是农牧民群众对国家法律法规、方针政策的知晓率有所提高。远程教育平台建立后,夏尔克塔斯村加大了对农村党员干部的培训,加强了“远教”与其它工作的有机结合。学习培训中,农村党员干部及农民群众都认真学习了党的路线方针政策、法律法规知识,努力提高了农村党员的素质,增强了农村党员的责任感和使命感。三是解决了农民群众生产生活中存在的问题。该村利用远程教育覆盖面大的这一优势,着力提供各类技术服务,解决农牧民生产生活中存在的技术缺乏、管理不善、基本生活知识溃泛等问题。四是进一步密切了党群、干群关系。在开展远程教育中,充分将远程教育与基层组织建设有机结合,始终把加强和改进干部作风作为培训内容,增强了村干部党员服务群众的意识,转变了工作作风,成立了科技服务小分队,积极帮助和指导群众在生产经营中出现的问题,采取理论讲解和现场实践相结合的方式,心贴群众,为百姓发展积极出谋划策,解决其发展难的问题,进一步密切了党群、干群关系。

 


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